sábado, 9 de mayo de 2015

PEI

  INSTITUCIÓN EDUCATIVA      PRIMARIA

  N° 70 029

“MARIA AUXILIADORA”

   PUNO – PERÚ




P R E S E N T A C I O N

               En el marco de la globalización y de los avances  científico y tecnológicos que  se dan en la historia de la humanidad, el Proyecto Educativo Institucional: “Educar en Democracia para un Mañana Mejor” de la I.E.P. N° 70 029 “María Auxiliadora”, reconocida como Institución Emblemática y Centenaria según la R.M. 0318-2010-ED  de la Provincia de Puno, constituye un instrumento de orientación y cambio para mejorar la una verdadera calidad de la educación en nuestra Institución Educativa; con la prestación de los servicios básicos en todos sus aspectos. 

            Este documento  es producto del análisis de la situación diagnóstica de la I.E. el mismo que nos permite, fundamentalmente, orientar nuestra Propuesta Pedagógica, Propuesta de Gestión  y Proyectos de Implementación y/o innovación,  con proyección a los nuevos retos que demanda el siglo XXI  y en un mundo cada vez mas interconectado y competitivo.
           
            Conscientes que nuestro Proyecto de Desarrollo Institucional no es un documento acabado y definitivo, sino mas bien un buen inicio,  posiblemente a ser mejorado con nuevas  ideas y propuestas; confiamos que los miembros de la comunidad educativa salesiana asuman con plena identidad y responsabilidad su rol que les compete a fin de que este Proyecto cumpla sus fines  y objetivos propuestos.















ESQUEMA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PRESENTACIÓN

I.                 IDENTIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO
1.1.  Título
1.2.  Visión de la I.E.
1.3.  Misión del C.E.
                     1.4. Valores que se imparten.
                     1.5. Referencia Histórica.
1.4.  Institución responsable.
1.5.  Beneficiarios.
1.5.1.     Estadística de Alumnos por grado y sexo.
1.5.2.     Estadística de alumnos de los tres últimos años.
1.5.3.     Cuadro Socio Económico de Padres de Familia.
1.6.  Localización.
1.7.  Normas Administrativas.
1.8.  Infraestructura.
II.               DIAGNOSTICO DEL CENTRO EDUCATIVO
A)   AREA INTERNA.
2.1.Proceso de Gestión
2.1.1.     Fortalezas
2.1.2.     Debilidades.
2.2.Proceso Pedagógico.
2.2.1.     Fortalezas.
2.2.2.     Debilidades.
B)    AREA EXTERNA.
2.3.Socio Económico
2.3.1.     Oportunidades.
2.3.2.     Amenazas.
2.4. Educativo Cultural
            2.4.1. Oportunidades.
            2.4.2. Amenazas.
            2.5. Análisis de la situación problema.
            2.6. Objetivos Estratégicos.

III.       PROPUESTA PEDAGÓGICA
3.1. Importancia y Necesidad.
3.2. Objetivos.
3.3. Perfil del Docente.
3.4. Perfil del Educando
3.5. Principios Pedagógicos.
3.6. Enfoque y Diseño Curricular.
            3.6.1 Objetivos de Aprendizaje.
            3.6.2. Contenidos de Aprendizaje.
            3.6.3. Estrategias Metodológicas.
            3.6.4. Evaluación
IV.       PROPUESTA DE GESTIÓN
4.1. Principios de Gestión.
4.2. Organización.
4.2.1. Organigrama Estructural.
4.2.2. Organigrama Funcional.
4.3. Procesos de Gestión.
4.4. Política Presupuestaria y de Logística.
4.5. Clima Institucional.
4.6. Relaciones con la comunidad e instituciones.
V.              PROYECTOS DE IMPLEMENTACIÓN
1.     Proyecto de Innovación Pedagógica.
2.     Proyecto de Renovación Profesional.
3.     Proyecto de Mejoramiento de la Condiciones Institucionales.
4.     Proyecto de Construcción y Equipamiento Escolar.

ANEXOS.


IDENTIDAD

I.E.P. Nº 70 029 “María Auxiliadora”



IDENTIDAD DE LA I.E.

1.1.TITULO: “Educar en Democracia Para un Mañana Mejor”
La I.E.P. Nº 70 029 “María Auxiliadora” Emblemática es una Institución Educativa de gestión estatal del nivel y modalidad primaria de menores. Atiende a educandos de ambos sexos comprendidos entre los 6 a 12 años de edad.

1.2.Institución Responsable:
Nombre de la Institución:
Institución Educativa Primaria Nº 70 029 “María Auxiliadora” Emblemática y Centenaria - Puno.

·       Dirección del Centro Educativo: Jr. Manco Capac Nº 146 – Puno.
·       Director: Prof. Juan Miranda Vilca
·       Sub Director Académico: Prof. Nilton Sandrino Aguirre Villalta
·        Nómina del personal que labora en la I.E. de acuerdo al CAP  del 2 010




NIV
Jornad
Tiempo
Especialidad
APELLIDOS Y NOMBRES
CARGO
CAT.
Labor
Servicio.







1
MIRANDA VILCA, Juan
Director
IV
40
29
Primaria
1
AGUIRRE VILLALTA, Nilton Sandrino
  Sub Director
V
40
25
-
2
CRUZ VERA, Pascual Wilfredo
Prof. Aula
V
30
32
-
3
CHUQUIMIA SARAVIA, René Alberto
Prof. Aula
V
30
30
Ed. Básica
4
MONTAÑO CANO, Aydheé María
Prof. Aula
V
30
31
-
5
APAZA ORDOÑEZ, Gladys Marina
Prof. Aula
V
30
25
-
6
GARAMBEL CHOQUE, Emilio
Prof. Aula
V
30
29
-
7
POLLOYQUERI MAMANI, Sofía Lila
Prof. Aula
V
30
29
-
8
QUISPE QUISPE, Amalia Paulina
Prof. Aula
V
30
29
-
9
SILA QUISPE, Juana Pastora
Prof. Aula
V
30
27
-
10
RODRIGUEZ ORTEGA, José Luis
Prof. Aula
V
30
21
-
11
DUEÑAS SILVA, Nilda Valentina
Prof. Aula
IV
30
25
.
12
GUTIERREZ DIAZ, Silvio Martín
Prof. Ed. Física
IV
30
18
Ed. Física
13
MARCAVILLACA CHURA, Martha Mirta
Prof. Aula
IV
30
17
-
14
QUISPE BLANCO, Grimalda
Prof. Aula
IV
30
21
-
15
CAHUANA QUISPE, Alfonso
Prof. Aula
IV
30
19
.
16
CHOQUE MAMANI, Gerbacio
Prof. Aula
IV
30
18
-
17
GAVILANO FERNANDEZ, Luz María
Prof. Ed. Física
IV
30
17
Ed. Física
18
VELASQUEZ CALISAYA, María Elizabeth
Prof. Aula
III
30
17
-
19
PEREIRA SONCO, Felicitas Esperanza
Prof. Aula
III
30
23
-
20
MAMANI ZEA, Bertha
Prof. Aula
III
30
18
-
21
CRUZ CANDIA, Abdel
Prof. Aula Innov.
III
30
17
-
22
MANDUJANO GALLEGOS, Patricia del Carmen
Prof. Aula
III
30
14
-
23
PINO TEVES, Sonia
Prof. Aula
III
30
14
-
24
QUENTA HURTADO, Julia
Prof. Aula
III
30
18
-
25
RAMIREZ FORAQUITA, Juana
Prof. Aula
III
30
16
-
26
GOMEZ URVIOLA, Jenny Marisol
Prof. Aula
III
30
12
-
27
PEÑARANDA PACHO, Venancio Tobet
Pro. Aula
III
30
17
-
28
QUISPE QUISPE, Martha
Prof. Aula
III
30
12
-
29
LOAYZA CHOQUE, Deysi Jackeline
Prof. Aula
II
30
11
-
30
MORALES CACERES, Marisela Zulema
Prof. Aula
II
30
09
-
31
RAMOS JALANOCCA, Carolina Nery
Prof. Aula
II
30
09
-
32
QUISPE ARO, Edwin Wilfredo
Prof. Aula
I
30
07
-
33
FLORES  GUILLEN, María Teresa
Prof. Aula
I
30
09
-
34
GALLEGOS GALLEGOS, María Lilian

Prof. Aula
I
30
09

35






DOCENTES CONTRATADOS

01







PERSONAL ADMINISTRATIVO

01
YUPANQUI VELASQUEZ, Roger
Secretaria
TA
40
22
-
02
LIRA LOPEZ, Yolanda
Bibliotecaria
STA
40
27
-
03
ACERO FLORES, Ernesto
T. Serv.II
STD
40
13
-
04
RAMOS CLAVIJO, Mario Enrique
  T.  Serv. II
STE
40
12
-
05
CHATA CALDERON, Miguel
T. Serv.II
SAA
40
18
-
06
QUIÑONEZ CALISAYA, Santiago
T. Serv. I
SAP
40
18
-
07
CHARA CALANI, Ricardo
T. Serv. I
SAE
40
07
-

 








ESTADISTICA DE DOCENTES POR NIVELES
NIVEL MAGISTERIAL
III
IV
V
TOTAL
Nº DE DOCENTES
12
12
12
36
Porcentajes %
33 %
33%
33%
100 %
FUENTE: CAP. Nominal de la I.E.P. Nº 70 029 “M.A.” 2 010- DREP.
                    
NIVEL MAGISTERIAL DE DOCENTES

           


Según el cuadro que nos antecede, se observa que en este Centro Educativo laboran en su mayoría docentes del V nivel Magisterial (36 %) lo que indica que son docentes que tienen más de 20 años de servicios oficiales.

1.3.      BENEFICIARIOS.
Son beneficiarios de los servicios que brinda este C.E. un total de 1 211  alumnos, distribuidos en 36 secciones, un promedio de 6 secciones por grado de estudios.

1.3.1. ESTADISTICA DE ALUMNOS POR GRADO Y SEXO
 
                     Alumnos

Grado
 
HOMBRES
 
MUJERES
 
TOTAL
 
%
PRIMER GRADO
62
119
181
14.95
SEGUNDO GRADO
66
140
206
17.01
TERCER GRADO
61
142
203
16.77
CUARTO GRADO
72
134
206
17.01
QUINTO GRADO
77
128
205
16.92
SEXTO GRADO
72
138
210
17.34
TOTAL
410
801
1 211
 
TOTAL EN %
34%
66 %
100 %
100.00 %
 FUENTE: Censo Escolar 2 006. Ministerio de Educación DREP.
                 Estadística del Centro Educativo.
           

Se puede observar que la población Escolar que predomina en nuestra Institución Educativa  es de sexo femenino (66%).

1.3.2. ESTADISTICA DE ALUMNOS MATRICULADOS EN LOS TRES ULTIMOS AÑOS.

AÑO
HOMBRES
%
MUJERES
%
TOTAL
%
2 004
396
39
836
61
1 232
100
2005
408
39
840
61
1 248
100
2006
410
39
801
61
1 211
100

FUENTE: Censo Escolar 2004-2005-2006 - Ministerio de Educación – DREP.

1.3.3. CUADRO SOCIO ECONÓMICO DE PADRES DE FAMILIA DEL CENTRO EDUCATIVO

LUGAR DE PROCEDENCIA

%
GRADO DE INSTRUCCION

%

OCUPACION

%
Urbano Marginal
49
Primaria o sin Instrucción
 8
Comerciante
16
Cercado(ciudad)
51
Secundaria
26
Profesional Independiente
28
Otros (fuera de la ciudad)

Superior
66
Empleado Público
35




Su Casa
21

RELIGION QUE PROFESAN
CATOLICO
OTROS
90 %
10 %
                 







FUENTE: Encuesta realizada: mes de Setiembre del 2 007..
           


ANALISIS:
·       Más de la mitad del alumnado (51 %) procede de la zona Urbana de la ciudad de Puno (cercado), sin embargo un considerable porcentaje (49%)  procede de los barrios urbano marginales.
·       Los Padres de Familia según los datos estadísticos obtenidos nos muestran que en su mayoría (66 %) tienen grado de instrucción superior.
·       En cuanto a la ocupación o profesión de los padres de familia una gran parte (35 %) son empleados del Sector Público, seguido de Profesionales Independientes (28 %), Comercio (16 %)  y un porcentaje (21 %) que manifiestan solo su casa..
·       La religión que profesan, en su mayoría (90 %) son Católicos.


1.4. LOCALIZACION DEL C.E.

·       Localidad: Barrio Azoguini.
·       Distrito: Puno
·       Departamento: Puno
·       Altitud: 3 838 m.s.n.m.
·       Límite:     Este: Jr. Manco Capac
Oeste: Jr. S/n.
Norte: Jr. Lambayeque
Sur: Colinda con vecinos del Jr. Tiahuanaco.
·       Jurisdicción Educativa: Área de Ejecución Regional de la DREP.


1.5. NORMAS ADMINISTRATIVAS:

1.     Constitución Política del Perú
2.     Ley General de Educación Nº 28041
3.     Ley del Profesorado: 24029 y su modificatoria Ley Nº 25212.
4.     Decreto Supremo Nº 07 – 2 001 – ME.
5.     Decreto Supremo Nº 020-98 ED. Reglamento APAFA.
6.     Res. Ministerial Nº 144-2 001- ED. Reglamento sobre la Administración de los Ingresos Captados por los Centros y Programas Educativos Públicos.
7.     PDI. “María Auxiliadora”
8.     Plan Anual de Trabajo 2 007.
9.     Reglamento Interno de la I.E.
10.  Plan Anual de asesoramiento y/o monitoreo.
11.  R.M. Nº 0712-2006-Directiva para el inicio del año escolar 2007

1.6. INFRAESTRUCTURA

§ 41 ambientes destinados para aulas. De los cuales 13 son acondicionadas. En ella funcionan los niveles de  E. Primaria y E. Secundaria en dos turnos Mañana (Primaria) y  Tarde (Secundaria).
§ Oficina de  Dirección de Educación Primaria.
§ Oficina de a Sub Dirección de Educación Primaria.
§ Biblioteca.
§ Laboratorio (4 ambientes: física, química, biología, anatomía)
§ Comedor estudiantil.
§ Museo.
§ Salón de actos.
§ Aula de Innovación Pedagógica.
§ Sala de material didáctico e impresiones
§ Una Capilla.
§ Departamento de Ed. Física de E. Primaria.
§ 3 ambientes con servicios higiénicos.
§ 1 servicio higiénico para profesores.
§ 4 patios.
§ Un campo de fútbol.
§ Área verde en la fachada del plantel.

1.7. REFERENCIA HISTORICA:
           
El Centro Educativo Nº 70 029 “María Auxiliadora” de Puno fue fundado en el año de 1 939 por la Congregación Salesiana “Hijas de María Auxiliadora”, como hogar campesino. Acogiendo a niñas de escasos recursos económicos; posteriormente por necesidad de servicio fue creado la “Escuela Primaria”, centro educativo con gran espíritu religioso con el carisma Salesiano.

            Pasado el tiempo la congregación crea la “Escuela Normal de Mujeres” sólo para profesoras de educación primaria.
            En el año de 1 967 es elevado a “Escuela Normal Superior “María Auxiliadora” contando con diferentes especialidades en Educación Secundaria. Ante la necesidad de que las futuras profesoras realizaran sus prácticas profesionales, se crea el Colegio de Aplicación “María Auxiliadora”  y posteriormente el Jardín de Infancia con el mismo nombre.
            La labor realizada por las hijas de María Auxiliadora por la niñez y juventud puneña duró hasta 1 974, año en que se retiraron de la ciudad de Puno, teniendo como última Directora religiosa a la Hermana Yolanda Rivera Nieva y quedando como Primera Directora Laica la Señora Profesora Blanca Siles de Romero. Con el pasar de los años se convirtió en Normal Mixta con sus respectivos niveles, los mismos que fueron tomando diferentes denominaciones:
. Jardín de Infancia “María Auxiliadora”
. E.E.P. Nº  70 029 “María Auxiliadora”
. Centro Educativo Secundario “María Auxiliadora”
            A partir de 1 995 bajo la R.D. 1684-95 es elevado a Complejo Educativo “María Auxiliadora”
            Desde 1 995 la I.E:P. Nº 70029 se inserta en el trabajo pedagógico como ente piloto del Nuevo Enfoque Educativo propiciado por el gobierno de turno.

1.8. VALORES QUE SE IMPARTEN
            Entre los valores que más se imparten son:
            Democracia
            Responsabilidad
            Disciplina
            Orden
            Amistad/compañerismo
            Valores religiosos.
            Honestidad y sinceridad
            Solidaridad
            Libertad.
            Valoración por su sexualidad
            Puntualidad.
            Amor al prójimo.
           
            Fundamentalmente se incide por el valor a la democracia, y  por lo que nuestro lema es:

            “EDUCAR EN DEMOCRACIA PARA UN MAÑANA MEJOR”

1.9. VISION

Al 2017, la I.E. Emblemática Nº 70029 “María auxiliadora” de Puno, se propone ser líder y competitiva de la región, brindando una educación de calidad  con  enfoque ambiental, inclusivo, de prevención de riesgos, educación vial e intercultural en el marco de una convivencia democrática practicando valores éticos, morales y religiosos;  contando para ello con  docentes  capacitados,  y competentes; padres de familia  comprometidos y proactivos con la educación y el desarrollo de su comunidad;  niños y niñas  creativos, emprendedores e innovadores  con  formación integral  sostenible acorde a los adelantos tecnológicos científicos,  amor a la vida y a la naturaleza; con infraestructura  moderna de última tecnología para atender el avance del conocimiento.




1.10. MISION

Somos una Institución Educativa Emblemática que promueve la formación integral y de calidad del educando, sustentada en una cultura de valores éticos, morales, religiosos y ambientales, en un ambiente inclusivo con prevención de riesgos que respeta la identidad personal preparando niños y niñas creativas, reflexivas, críticas, líderes, capaces de resolver problemas en diversos contextos para que asuman se desenvuelvan  responsablemente su rol dentro de la sociedad integrado al mundo globalizado.